Stramare regler och tydligare ledarskap – skolutredningens lösning på stökiga klassrum

Otydliga regler och brist på ledarskap pekas ut som centrala orsaker till skolans ordningsproblem. En ny utredning, som lämnas till regeringen på onsdag, föreslår nu att disciplinåtgärder skrivs in i skollagen, att rektorer tar ett större ansvar och att lärare får bättre stöd för att leda undervisningen.

Utredaren Happy Hilmarsdottir Arenvall betonar att skolan måste bli mer konsekvent i hur regler sätts och efterlevs. – ”Det är viktigt att elever vet vad som förväntas av dem och vad som händer om de bryter mot reglerna”, säger hon till SVT Nyheter.

Stök i klassrummen påverkar undervisningen

En undersökning från hösten visar att var fjärde mellanstadieelev har svårt att koncentrera sig på grund av stök i klassrummet. 

Den aktuella utredningen, som är en av utbildningsdepartementets viktigaste för att förändra skolpolitiken, syftar till att vända den negativa trenden genom tydligare struktur och ledarskap.

En central del i förslagen är att rektorer på samtliga skolor ska ta fram ordningsregler som får faktiska konsekvenser vid överträdelser. Dessutom ska det bli enklare att omplacera eller tillfälligt stänga av elever som upprepade gånger stör ordningen.

”Strängt men varmt” – ledarskap i fokus

Happy Hilmarsdottir Arenvall, som har erfarenhet av skolutveckling i Järvaområdet i Stockholm, menar att tydligt ledarskap är avgörande för att skapa trygghet och studiero.

– ”Jag vet att det är en utmaning, men det handlar om att vara både bestämd och inkännande”, säger hon.

För att säkerställa att undervisningen håller hög kvalitet föreslås också att lärarnas mötestid i större utsträckning ägnas åt att planera och följa upp undervisningen. Ett genomtänkt lektionsupplägg ses som en nyckel till att minska störande beteende.

Skolan ska fokusera på undervisning – inte socialtjänst

Utredningen understryker att skolan ska prioritera undervisning och inte ta över ansvar från andra samhällsinstanser som socialtjänst eller polis.

– ”En del av ordningsproblemen beror på att elever kommer till lektioner som inte är tillräckligt väl förberedda”, säger Hilmarsdottir Arenvall.

För att avstängningar ska få verklig effekt föreslås att en elev inte ska kunna återvända till klassrummet utan att någon konkret åtgärd har vidtagits. Målet är att minska upprepade konflikter och skapa en bättre studiemiljö för alla.

Den kommande utredningen kan bli ett avgörande steg mot en mer strukturerad och lugnare skola – men hur de föreslagna förändringarna ska genomföras i praktiken återstår att se.